江苏常州常宝足球嘉年华暨“奔跑吧·少年”青少年U系列足球联赛（幼儿组）开赛，图为幼儿在踢足球。 学生们在广西三江侗族自治县古宜镇江川小学进行足球比赛。 十年前，重庆市南岸区珊瑚鲁能小学校曾受困于无场地、无课时、缺师资的三重难题，足球运动难以落地。如今，学校紧跟校园足球改革步伐，推进空间、时间、师资、课程四大重构，校园足球实现全员参与、全程覆盖、全域利用，校园里“天天有比赛、人人能上场”，形成人人会踢球、爱踢球的良性育人生态。 发展校园足球是扩大足球人口规模、夯实足球人才根基、提高学生综合素质、促进青少年健康成长的基础性工程。习近平总书记高度重视足球事业发展，强调“要让校园足球、新型足球学校、职业俱乐部、社会足球等各种培养途径衔接贯通”。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出，“加强校园足球建设”。 近年来，校园足球工作从特色学校建设、赛事体系健全、人才贯通培养、师资专业引领及保障体系强化等多方面协同发力，加快构建科学完善的足球人才培养体系。 夯实基础 抓好特色学校建设成色 校园足球特色学校是青少年校园足球建设的重要载体，其办学成色直接关系校园足球发展质量。 2025年1月，全国青少年校园足球特色学校高质量建设推进会在北京召开。会议强调，要深刻认识足球特色学校在青少年校园足球建设中的基础性、示范性作用，牢牢把握立德树人根本任务，立足服务中国足球振兴，聚焦推广普及和提升办学成色，严格建设标准、提高准入门槛、实行动态管理；强化规范办学，提升教学质量；深化“一条龙”人才培养改革，打通成长通道；加强师资队伍建设，完善条件保障；强化赛事牵引和赛风赛纪，培育积极向上的校园足球文化，久久为功推动校园足球高质量发展。 各地立足实际、因地制宜，积极探索特色学校建设的本土化路径，形成了一批可复制、可推广的实践经验。 健全制度机制，夯实发展基石。重庆市印发《重庆市推进新时代校园足球高质量发展十条措施》，构建“特色学校+高校高水平足球运动队+试点县（区）+改革试验区+‘满天星’训练营”的一体化推进体系。 以特色创建为抓手，构建科学发展体系。浙江省建成国家级和省级校园足球特色学校2526所，建设全国“满天星”训练营5个、省级高校足球俱乐部100个，持续完善校园足球发展架构。 依托新型足球学校试点，创新选拔培养机制。河北省着力培养学业水平与竞技能力“双优”的足球后备人才。 健全赛事 营造校园足球文化氛围 赛事不仅是检验体育教学成效的“试金石”，更是激发参与热情、磨炼意志品质、培育团队精神的“大课堂”。健全赛事体系、丰富赛事供给，才能让足球文化在校园之中火热起来。 2025年1月，教育部办公厅印发《全国青少年校园足球四级联赛组织管理办法（试行）》，从组织架构、组别安排、赛风赛纪、赛事时间安排等方面，明确了基本的组织方法和管理要求，确保赛事规范有序。 全国性赛事搭建交流平台，地方赛事夯实普及根基。各地因地制宜、持续发力，构建起覆盖全学段、贯穿全周期的校园足球赛事体系。 在贵州，各地各校积极推动“省长杯”全省青少年校园足球联赛，全年举办“班超”比赛场次累计超过20万场，“校超”比赛超过1万场次，逐步形成“面向人人、班班参与、校校组织、区域统筹”的良好格局。 在山东，校园足球赛事串点成线、连线成网，构建以“省长杯”足球联赛为引领，青少年足球联赛、特色学校联赛、“体彩杯”足球比赛为支撑，国际和区域邀请赛为补充的“1+3+N”赛事体系；创新“周中主客场制”，打造“最美主场”，让比赛回归校园，让校园赛场成为育人主阵地。 四川省持续举办“贡嘎杯”青少年校园足球联赛，强化赛事组织与监督。第五届“贡嘎杯”足球项目共303支队伍参赛、竞赛1188场，参加省级以下各项目预选赛学生超120万人次，为校园足球发展注入强劲动能。 贯通培养 打造足球人才成长路 走进辽宁省大连市沙河口区东北路小学，一块开阔的足球场映入眼帘。百余名学生在教练指导下分组训练，传球、射门、守门有条不紊。 作为我国校园足球的“老字号”，东北路小学自1954年将足球纳入少先队活动以来，持续推进青训体系建设，累计培养400余名甲级以上俱乐部球员，为各级国家队输送100余人，多位知名球员从这里走出。 围绕破解“12岁退役”难题，大连市通过跨学区招生、分年龄段选拔、建立“一条龙”培养机制等举措，系统推进足球后备人才培养。 绿茵场上，需要从后场到前场的精准传导；人才培养，同样需要从普及到拔尖、从中小学到大学的系统衔接。全国范围内，以全国足球人才培养改革试点为牵引，各地各校持续探索创新体制机制，重点破解“小升初”跨学区培养、“初升高”接续培养、“高升大”入口狭窄等问题，加快构建小学、初中、高中、大学纵向贯通的足球人才培养通道。 内蒙古推进“课程衔接+通道贯通+试点示范”的全学段育人体系，试点地区足球特长生升